Ejemplos de preguntas de lengua en selectvidad

A continuación os he recogido algunos ejemplos de las preguntas que suelen aparecer en Selectividad referidas a Lengua Española. Como podéis ver, valen dos puntos y ofrecen la opción de elegir entre sintaxis y morfología, o entre sintaxis y lexicología. Pienso que lo ideal es que realicéis todos estos ejercicios, dedicando no más de 20 minutos a cada oción a) o b), pues más o menos este es el tiempo del que dispondréis en la prueba de Selectividad para esta parte gramatical.


SELECCIÓN DE CUESTIONES DE LENGUA EN LA SELECTIVIDAD (Pregunta nº 4)

• Responda a una de las dos cuestiones siguientes. (Puntuación máxima: 2 puntos)

a) Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento:

El fallo sostiene que esa forma de contaminación puede atentar contra derechos.

b) Analice la formación de las palabras siguientes: arterial, irritabilidad, contaminación, silenciador.

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

Voy a continuar. Un mes sin escribir es mucha calma para el que tiene contados los latidos, y demasiada tranquilidad para quien la costumbre forzó a ser intranquilo.

b) Tipo y valores semánticos de las siguientes perífrasis verbales:

empezamos a verlas, vamos a conocer, volver a comenzar, hay que conformarse.

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

El Ejecutivo del PSOE, como ocurrió con el del PP, ha entendido que es necesario acomodar las leyes a la evolución experimentada por los conocimientos científicos y por la posición social sobre la cuestión.

b) Analice la formación de las palabras siguientes y explique su significado:

reproducción, aportaciones, innovación, legislador.

***

a) Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento:

necesito paz para seguir luchando
contra el miedo,
para brindar en medio de la plaza
y abrir el porvenir de par en par.

b) Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras subrayadas en el texto:

pero, ya, para, que.

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

Hace unas semanas, en la céntrica Plaza del Dos de Mayo de Madrid, una veintena de jóvenes propinó una paliza brutal a tres policías municipales, uno de los cuales quedó tan malherido que tardará meses en reincorporarse al servicio.

b) Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras subrayadas en el texto

(tipos de “que”)

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

Hice brotar el dinero de la nada, en pequeñas cantidades, para subvenir a su recuperación. Cuando volvieron los colores a su cara y la alegría a su espíritu, nos replanteamos el futuro.

b) Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras subrayadas en el texto.

(pero, cuando, porque, quien)

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

El catedrático era un hombre sin ninguna afición a lo que explicaba, un señor senador, de esos latosos, que se pasaba las tardes en el Senado discutiendo tonterías y provocando el sueño de los abuelos de la Patria.

b) Indique la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras subrayadas en el texto.

(Tipos de “que”)

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

Sólo la hipocresía farisaica y cerril de los espíritus de orden que subordinan la marcha del mundo a la preservación de sus privilegios bastardos a costa de cualquier injusticia y de cualquier sufrimiento ajeno, podría escandalizarse o sorprenderse ante los hechos.

b) Explique el significado de las palabras en cursiva en el texto.

...Sólo la hipocresía farisaica y cerril de los espíritus de orden que subordinan la marcha del mundo a la preservación de sus privilegios bastardos a costa de cualquier injusticia y de cualquier sufrimiento ajeno, podría escandalizarse o sorprenderse ante los hechos. Pues, ¿qué sucedió sino que la prosperidad inmerecida de los logreros, los traficantes, los acaparadores, los falsificadores de mercaderías, los plutócratas en suma, produjeron un previsible y siempre mal recibido aumento de los precios…

***

a) Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento:

A tu abandono opongo la elevada
torre de mi divino pensamiento

b) Explique desde los criterios morfológicos y sintácticos el uso de si y de sí en los fragmentos siguientes:

Y si esta paz no fuera nada?
¡Nada, sí, nada, nada!...

***

a) Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento:

Cada día se producen aquí, en este lugar llamado cuerpo, cien mil millones de defunciones de células.

b) Explique desde los criterios morfológicos y sintácticos el uso de le y de lo en los fragmentos siguientes:

- Marco Polo le describía un fabuloso continente ignoto.
- Lo abandonamos en un sofá.

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

Vuelve la imagen de aquel instante a mi mente como restos de un naufragio que las olas arrojaran a la playa.

b) Complete y comente las familias de las palabras siguientes:

infructuoso, errabundo, esplendoroso, hastiado.

***

a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento.

Nuestra telecosa nacional hace mucha vida de sociedad y si no abortas o te separas por la tele no eres nadie.

b) Explique desde los criterios morfológicos y sintácticos el uso de lo y les en los fragmentos siguientes:

-esto lo voy a decir muy alto.
-A los famosos no les dejan parar