Todo lo que hay que saber de la oración adverbial
Quizás demasiado .......... cualquier duda ya sabéis donde estoy
Oraciones subordinadas adverbiales
Cumplen el mismo papel que un adverbio: Expresan el lugar, tiempo, modo, finalidad, condición, etc. de la acción, experiencia o estado que describe el verbo de la oración principal.
Nueve tipos:
• Subordinadas adverbiales de lugar
El libro esta [donde lo dejaste].
• Subordinadas adverbiales de modo
Lo hizo [como se lo indicaron].
• Subordinadas adverbiales de tiempo
Salí [antes de que tu me llamaras].
• Subordinadas adverbiales finales
Llámame [para que conversemos].
• Subordinadas adverbiales consecutivas
Él habla [de (tal) manera que todos lo oyen].
• Subordinadas adverbiales condicionales
[Si yo lo supiera] te lo contaría.
• Subordinadas adverbiales concesivas
[Aunque está triste] no lo demuestra.
• Subordinadas adverbiales causales
Vine [porque necesitaba hablar contigo].
• Subordinadas adverbiales comparativas
Es tan rico [como (era) Rockefeller].
Subordinadas adverbiales de lugar:
Pueden indicar: NEXO
Lugar: Viven [donde vivieron sus antepasados]. donde
Dirección: No me dijeron o [hacia donde iban].
Destino: Por fin llegaron o [(a) donde se ponía el sol].
Término: Corrieron [hasta donde estaban los otros].
Origen: Alguien quiere saber o [de donde has venido].
Tránsito: Se deslizaron o [por donde nadie los podía ver].
Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo Siempre vamos [(a) donde van
nuestros amigos].
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Pensamos ir [(a) donde no vayan
nuestros amigos].
Subordinadas adverbiales de modo. NEXOS
Indican la manera en que se realiza la acción de la
oracion principal.
Se visten [como les da la gana]. como
Escribiré el ensayo [según lo he delineado]. según
Arregló el coche [del mismo modo que lo había del mismo
hecho antes]. modo que
Arregló el coche [igual que lo habla hecho antes]. igual que
ì tal cual ì tal cual
Lo hizo [ í lo pensó] í
î tal como î tal como
Te mande el cheque [conforme me lo pediste] conforme
Voy a salir a la calle [así como estoy]. así como
Otras construcciones que expresan subord. de modo:
Construcciones con Gerundio:
Diego llego al décimo piso [echando el corazón por la boca].
Construcciones comparativas:
Saben [más de lo que piensas].
Trabaja [tanto como duerme].
Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo Lo hice [según me lo pidieron].
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Lo hago [según me lo pidan].
Subordinadas adverbiales de tiempo.
Sitúan en el tiempo la acción de la oración principal.
Indican anterioridad, simultaneidad o posterioridad
de principal con respecto a la subordinada.
Anterioridad. NEXOS
Llegaron a casa [antes de que comenzara
la tormenta]. antes de que
Se quitan los zapatos [antes de entrar].
Debemos tener una hipótesis [previo a que previo a (que)
acabemos el muestreo].
Haga un esquema [previo a escribir el trabajo].
Renuciaría al puesto [primero que lo obligaran primero (que)
a mentir]
Modos: Siempre Subjuntivo.
Si el sujeto de la O. principal y de la OSAdv. es el mismo,
Infinitivo.
Simultaneidad: NEXOS
Habla [al mismo tiempo que escribe]. al mismo
tiempo que
Se emociona [cuando oye esa melodía]. cuando
Lee el periódico [mientras (que) le preparan el almuerzo]. mientras(que)
Conversan [mientras (tanto) esperan a sus amigos]. mientras(tanto)
Yo trabajaba [en tanto que ellos se divertían]. en tanto que
[Entretanto que buscábamos la respuesta], alguien la encontró. entretanto que
Esto se aclara [a medida que lo estudiamos con calma]. a medida que
[Según (que) leo] la trama se complica mas y mas. según (que)
También expresan simultaneidad:
Constr. con gerundio simple:
[Mirando en una librería de libros usados] encontré esta edición.
Constr. con al + infinitivo:
Tuvo un accidente [al cruzar la calle].
Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo [Cuando llueve] todos se mojan.
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Te llamaré [cuando tenga tiempo].
• Aunque los sujetos son iguales, los verbos siempre se conjugan.
Posterioridad. NEXOS
[Después de que me 1lamaste] me dormí. después de
[Después de que hablamos] regresé a casa. (que)
Me dormí [después de cenar].
Te llamaré [no bien sepa algo]. no bien
Salieron de su escondite [no bien pasó el peligro].
[Apenas sa1ió del hospital] tuvo otro accidente. apenas
Mario vendrá a visitarnos [apenas termine el curso].
[Así (que) sepa algo] te lo hago saber. así (que)
[Así (que) llegaron] se sentaron.
[Luego que me llamaste] me dormí. luego que
Miguel pagará la matrícula [luego que reciba algún dinero].
[Tan pronto (como) subí al avión], éste despegó. tan pronto
[Tan pronto (como) llegue a casa], leeré esta revista. (como)
[En cuanto subí al avión], éste despegó. en cuanto
[En cuanto llegue a casa], leeré esta revista.
[Una vez que colgué el teléfono], me acordé de lo que le iba una vez que
a preguntar.
[Una vez que encuentre las llaves], podré entrar.
[Cuando María ahorró lo necesario], hizo el viaje a Europa. cuando
Compraremos los billetes de avión [cuando tengamos
los pasaportes].
[En cuanto subí al avión], éste despegó. en cuanto
[En cuanto llegue a casa], leeré esta revista.
También expresan posterioridad:
Constr. con gerundio perfecto:
[Habiendo completado todos los requisitos] Quique por fin se graduó.
Participio pasado en constr. absolutivas:
[Completados todos los requisitos] Quique por fin se graduó.
Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo Te llamé [en cuanto lo supe].
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Te llamaré [en cuanto lo sepa].
Para después de: Si el sujeto de la O. principal y de la OSAdv. es el mismo, Infinitivo: Siempre salgo [después de comer].
Para los otros nexos: Aunque los sujetos sean iguales, los verbos siempre se conjugan.
Inicio, Termino, Repetición: NEXOS
Inicio:
[Desde que nos conocimos] nunca hemos hablado de ello. desde que
[Desde que se enteren de ello] no nos dejarán en paz.
Término:
No descansaron [hasta que cargaron todo en el camión]. hasta que
Trabajaremos [hasta que completemos los informes].
Por favor, espere [a que salgan todos del edificio]. a que
Esperaré [a oír de ellos].
No me levanté del sillón [mientras que NO leí todo
el libro]. (No expletivo) mientras que
No me pienso acostar [mientras que NO escriba el
ensayo].
Repetición:
[Cada vez que se ven] discuten. cada vez que
Ella prometió llamarte [cada vez que pudiera].
[Siempre que deseo informarme] leo el periódico. siempre que
[Siempre que desees informarte] habla con Luis.
Modos:
Desde que, hasta que, cada vez que, siempre que y mientras que:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo [Cuando llueve] todos se mojan.
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Te llamaré [cuando tenga tiempo].
A que: Sujetos diferentes: Subjuntivo — Sujetos iguales: Infinitivo.
Subordinadas adverbiales finales. NEXOS
Indican el propósito o finalidad la acción de la
oración principal.
Fui al banco [a que me prestaran dinero]. a que
Se detuvo [a decirle cuatro verdades].
Fui al banco [para que me prestaran dinero]. para que
Se detuvo [para decirle cuatro verdades].
ì a fin de que ü ì a fin de que ü
Pasó por la clínica [ í ý lo viera un médico]. í con el fin de ý
î con el fin de que þ î que þ
ì a fin de ü
He venido [ í ý finiquitar el negocio].
î con el fin de þ
Te ayudo [con el objeto de que saques una buena nota]. con el objeto
Estudian [con el objeto de sacar buenas notas]. de que
ì con la intención ü ì con la intención ü
ï de que ï ï de que ï
Publicó el libro [ í con el propósito ý se lo criticaran]. í con el propósito ý
ï de que ï ï de que ï
î con vistas a que þ î con vistas a que þ
ì con la intención de ü
Publicó el libro [ í con el proposito de ý postularse a un
î con vistas a þ
premio].
Modos: Siempre Subjuntivo.
Si el sujeto de la O. principal y de la OSAdv. es el mismo, Infinitivo.
Otros nexos que expresan finalidad: NEXOS
ì de modo que ü ì de modo que ü
Hablará [ í de manera que ý todos lo admiren por su í de manera que ý
î de forma que þ î de forma que þ
elocuencia].
ì de modo que ü
Habló [ í de manera que ý todos lo admiraron por su
î de forma que þ
elocuencia].
Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo
• No es posible usar infinitivo.
Corre [que no te alcancen] que
Modos: Sólo subjuntivo. La O. principal es normalmente
un imperativo.
ì no sea que ü no (ir a)
Me voy ahora, [ í ý se alarmen por mi tardanza]. ser que
î no vaya a ser que þ
ì no fuera que ü
Lo llame inmediatamente, [ í ý cambiara de idea].
î no fuera a ser que þ
Modos: Sólo subjuntivo. Equivalente a para que no.
No creer, no pensar, no decir, yuxtapuestos en subjuntivo:
Se levantó y se fue, [no creyeran que estaba de acuerdo con ellos].
Jaime trabaja mucho, [no crean que es perezoso].
Hazlo ahora, [no digan que eres irresponsable].
Subordinadas adverbiales consecutivas: NEXOS
Expresan consecuencia que se deduce de la intensidad
con que se manifiesta la acción de la oración principal.
El maestro explicó la materia [de tal forma que nadie la de (tal) forma
comprendió]. que
El maestro va a explicar la materia [de tal forma que todos
la comprendan].
El chico lloraba [de tal manera que me partía el corazón]. de (tal) manera
Presentaré la petición [de tal manera que me la acepten]. que
Quique se comportó [de tal modo que ofendió a todos]. de (tal) modo
Escríbalo [de (tal) modo que no deje lugar a dudas]. que
Construyeron el edificio [de tal suerte que se siente fresco por de (tal) suerte
las tardes]. que
Diseñarán la casa [de tal suerte que los cuartos sean muy
asoleados].
La película era mala [en grado tal que nadie se quedó hasta en grado tal
el final]. que
Se preocupaba [hasta el punto que no podía dormir]. hasta el punto
que
Estructuras correlativas que expresan consecuencia:
tan + ADJ/ADV + que:
Julieta estaba tan feliz [que todo lo veía color de rosa].
Habla español tan bien [que la toman por nativa].
tal(es) + Sustantivo + que:
Enrique se comporta con tal arrogancia [que nadie quiere tener amistad con él].
Dijo tales barbaridades [que tuvieron que hecerle callar].
tanto + que:
Esos chicos gritan tanto [que me hacen doler la cabeza].
tanto(a)(s) + Sustantivo + que:
Ella ayudó a tantas personas [que le dieron el premio al mérito civil].
• En la forma negativa de estas oraciones el verbo de la subordinada adverbial está en subjuntivo, porque lo que se niega es que hubiera experiencia:
Julieta no estaba tan feliz [que todo lo viera color de rosa].
No habla español tan bien [que la tomen por nativa].
No dijo tales barbaridades [que tuvieran que hacerle callar].
Esos chicos no gritan tanto [que me hagan doler la cabeza].
Subordinadas condicionales:
La subordinada condicional expresa las condiciones bajo las cuales se desarrolla la acción de la oración principal.
[Si consigues ese empleo], disfrutarás de muy buenos beneficios.
Ý Ý
PRÓTASIS APÓDOSIS
• Si la apódosis precede a la prótasis, no se usa coma:
Nos sentiremos mejor [si reservas los billetes ahora].
Ý Ý
PRÓTASIS APÓDOSIS
Dos Tipos:
• Subordinadas condicionales contrafactuales:
[Si yo lo supiera] te lo contaría.
• Subordinadas condicionales factuales:
[Si el chico decía la verdad] le daban un premio.
Subordinadas condicionales contrafactuales:
• [-EXPERIENCIA]
De futuro:
[Si hallo el libro] te lo prestaré.
• El futuro es contrafactual por naturaleza.
De presente:
[Si hallara el libro ahora] te lo prestaría.
• Se implica que no he hallado el libro.
De pasado:
[Si hubiera hallado el libro ayer] te lo habría prestado.
• Se implica que no lo hallé ayer.
Secuencia de tiempos en Cond. contrafactuales:
PRÓTASIS APÓDOSIS
Futuro Presente Indicativo Futuro Indicativo
Presente Imperfecto Subjuntivo Condicional
Pasado Pluscuamperf. Subjuntivo Condicional Perfecto
• Otras secuencias posibles:
[Si anoche me hubiera acostado temprano] no tendría tanto sueño ahora.
[Si fuéramos a Atlanta este fin de semana] me gustaría visitar un museo.
• Construcciones con llegar:
[Si me llegan a invitar] no voy.
Subordinadas condicionales factuales:
• [+EXPERIENCIA]
De presente:
[Si María necesita información] va a la biblioteca.
• Cada vez que necesita información va a la biblioteca.
De pasado:
[Si María necesitaba información] iba a la biblioteca.
• Cada vez que necesitaba información iba ala biblioteca. Equivalente a Cuando necesitaba información ...
[Si Pedro vio / ha visto esa película] le gustó / ha gustado.
• No sabemos si la vio, pero es del tipo de películas que le gustan.
Secuencia de tiempos en Cond. factuales:
PRÓTASIS APÓDOSIS
Presente Presente Indicativo Presente Indicativo
Pasado Imperfecto Indicativo Imperfecto Indicativo
Pretérito Indicativo Pretérito Indicativo
Pret. Perf. Indicativo Pret. Perf. Indicativo
• Otras secuencias posibles:
[Si Juan tuvo un examen ayer] seguramente hoy no está en clase.
[Si Juan hubiera tenido un examen ayer] seguramente hoy no estaría en clase.
Otros nexos que expresan condición: NEXOS
[Como José no apruebe los exámenes] lo expulsarán de como
la universidad.
ì siempre que ü ì siempre que ü
Irán al partido [ í siempre y ý alguien los invite]. í siempre y ý
î cuando þ î cuando þ
[En (el) caso que llamen nuevamente] diles que en (el) caso que
no estoy.
ì En el supuesto ü ì en el supuesto ü
ï de que ï ï de que ï
ï En la suposición ï ï en la suposición ï
[ í de que ý te ofrezcan el puesto], ¿lo aceptarás? í de que ý
ï En la hipótesis ï ï en la hipótesis ï
ï que ï ï que ï
î Dado caso que þ î dado caso que þ
ì a condición ü ì a condición ü
ï de que ï ï de que ï
Te ayudo [ í con la condición ý tú me ayudes después]. í con la condición ý
ï de que ï ï de que ï
î con tal de que þ î con tal de que þ
Te presto mis notas [a cambio de que me prestes las tuyas]. a cambio de que
[Mientras no estudie esto con atención], no lo comprenderé. mientras
• Nótese que todos estos nexos requieren subjuntivo en la subordinada.
Otras construcciones que expresan condición:
Gerundio:
[Pensando tu de ese modo] todos se disgustarán contigo.
[No yendo a las reuniones] jamás sabrás lo que pasa.
De + Infinitivo:
[De salir temprano] llegaremos allá a tiempo. (Si salimos temprano
[De conseguir dinero] compraríamos las entradas. (Si consiguiéramos dinero ...
[De haber venido Juan] habríamos podido estudiar. (Si Juan hubiera venido ...
[De tener tiempo] te ayudo / ayudaba. (Si teng o/ tuviera tiempo ...
Participio en construcción apositiva:
Esta pintura, [mirada con cuidado] tiene mérito.
Con + frase nominal:
[Con esos hermanos tuyos] yo me volvería loco. (Si tuviera hermanos como los tuyos ...)
Oracion exhortativa + y/o:
[Cómpralo] y no te arrepentirás. (Sí lo compras ... )
[Me ayudas] o te mato. (Si no me ayudas ... )
• Nótese que una exhortativa con o se interpreta como condición negativa.
Oración desiderativa + y:
[Que no digan la verdad] y verán lo que les pasa. (Si dicen la verdad ... )
Condicionales que expresan comparación: NEXOS
Hechos presentes o futuros:
ì como si ü ì como si ü
ï igual que si ï ï igual que si ï
María habla í lo mismo ý no supiera nada]. í lo mismo ý
ï que si ï ï que si ï
î cual si þ î cual si þ
Hechos pasados:
ì como si ü
ï igual que si ï
María estaba pálida [ í lo mismo ý hubiera visto un fantasma].
ï que si ï
î cual sí þ
Condicionales excluyentes: NEXOS
• La acción de 1a oración principal (apódosis) se efectúa
si no se cumple la condicional (prótasis).
Estudiaría, [salvo si dieran una buena película]. (si no ...) salvo si
Te prestaría el coche, [excepto si tuviera que salir]. (si no ...) excepto si
No nos visitarán, [a menos que los invitemos]. a menos que
Iré a la playa, [a no ser que llueva]. (si no ...) a no ser que
• Nótese que la secuencia de tiempos es igual a la de las condicionales contrafactuales.
Subordinadas adverbiales concesivas NEXOS
Expresan una dificultad para que se cumpla la oración
principal, la cual se cumple a pesar de tal dificultad.
Tengo que comprar el libro [aunque cueste mucho dinero]. aunque
[Aunque el libro costaba mucho dinero], lo compré.
[Aun cuando el examen sea fácil], piensan prepararse bien. aun cuando
[Aun cuando reviso mis notas con cuidado], se me
escapan errores.
Fueron a Venezuela, [bien que no tenían suficiente dinero]. bien que
Piensan ir a Venezuela, [bien que les falte el dinero].
ì a pesar de que ü ì a pesar de (que) ü
Fue al baile, [ í ý no lo habían invitado]. í ý
î pese a que þ î pese a (que) þ
ì A pesar de ü
í ý tener buenas cuñas], Luis no encuentra empleo.
î Pese a þ
Se mudó a Chicago, [mal que no tolera bien el frío]. mal que
Ella busca empleo, [solo que no se ha graduado todavía]. solo que
¿Por que no me llamaste, [cuando me prometiste que lo harías]? cuando
Le ofrecieron el puesto, [y eso que ni siquiera había postulado]. y eso que
Esta novela es mediocre, [si bien tiene una trama interesante]. si bien
Estaba empeñado en ir [así (que) perdiera el empleo por ello]. así (que)
Modos:
Y eso que y cuando Sólo indicativo.
Salió mal en el examen, [y eso que había estudiado toda la noche].
Saco una D, [cuando necesitaba una B para pasar].
Aunque Indicativo o Subjuntivo.
[Aunque Carmen y Paco se comprometerán] no se casarán.
• Sé que se comprometerán (han fijado la fecha) y así lo informo, también informo que no se casaran.
[Aunque Carmen y Paco se comprometan], no se casarán.
Ambigua:
• Sé que se comprometerán (han fijado la fecha), pero a pesar de ello también sé que no se casarán
• No sé si se comprometerán o no, pero, lo hagan o no, no se casaran.
Þ Se construyen como aunque: aun cuando, bien que, a pesar de (que), pese a (que), mal que, si bien, así(que).
A pesar de (que) y pese a (que) Infinitivo si OP y OSAdv. tienen
el mismo sujeto.
ì ì a pesar de que ü ü
ï [ í ý saca notas aceptables] ï
ï î pese a que þ ï
Nicolás se deprime, í ý
ï ì a pesar de ü ï
ï [ í ý sacar notas aceptables] ï
î î pese a þ þ
Otras construcciones que expresan concesión:
por + ADJ/ADV + que: Equivalente a no importa lo ...
[Por importante que sea la reunión], no podré asistir. Sólo Subjuntivo
[Por muy mal que se sintiera], Diego siempre venía a clases.
por mucho(s)/mucha(s) + Sustantivo + que:
Equivalente a no importa cuanto ...
[Por mucho calor que haga], no se quita la chaqueta. Sólo Subjuntivo
[Por muchas cosas que diga], no nos convence.
Construcciones reduplicativas: Equivalente a no importa ...
[Pase lo que pase], no te asomes a la ventana. Sólo Subjuntivo
[Hablen con quien hablen], todos les dirán lo mismo.
aun + gerundio: Equivalente a Aunque + verbo
[Aun acostándonos temprano], no pudimos salir a las cinco.
[Aun sabiendo todas las respuestas], Pedro no sacó una buena nota.
con + infinitivo:
[Con disculparte], no arreglas nada. Equivalente a Aunque + verbo
[Con haber estudiado poco], Equivalente a A pesar de + verbo
pasó el curso.
con + lo + ADJ + que + ser/estar: Equivalente a A pesar de que ...
[Con lo cansado que estaba], me ayudó con la tarea. Sólo Indicativo
[Con lo fuerte que es Pedro], no puede abrir el frasco.
con + Art. + (ADJ) + Sust. + que: Equivalente a No importa ...
[Con los libros que lee], sigue tan ignorante. [+EXPERIENCIA] Indicativo
[Con los libros que lea], seguirá tan [-EXPERIENCIA] Subjuntivo
ignorante.
gerundio/participio/adjetivo + y todo: Equivalente a A pesar de ...
[Corriendo y todo], no llegamos a clase a la hora.
[Aterrorizado y todo por el terremoto], entró en la casa.
[Enfermo y todo], fue a trabajar.
verbo en subjuntivo + disyunción: Equivalente a Aunque ...
[Almorzara o no], siempre le daba hambre.
[Se esfuerce mucho o poco], Pedro siempre sale airoso.
[Hayan acabado o no], deben entregar los exámenes a las dos media.
Subordinadas adverbiales causales: NEXOS
Expresan el motivo por el cual ocurre la acción de
la oración principal.
Estoy preocupado [porque mi hija no me ha llamado]. porque
Me quedaré en casa [puesto que el coche está en puesto que
el taller].
ì Como ü ì como ü
[ í Ya que ý todavía no has acabado de comer], a ti te toca í ya que ý
î Dado que þ î dado que þ
lavar los platos.
Luis estará enfermo [pues no ha venido por acá]. pues
[Visto que ya eran las cinco], decidieron regresar. visto que
No había salido de casa [por razón de que no se había sentido por razón
bien]. de que
No hagas ruido, [que te regañarán]. que
Modos: Con la excepción de porque, en todas las causales se usa Indicativo.
Porque:
Pedro no habló [porque estaba enfadado]. Indicativo
• Se niega la OP y se afirma que la OSAdv. es causa de la OP.
Es equivalente a:
La razón porque Pedro NO habló es porque estaba enfadado.
Pedro no habló [porque estuviera enfadado], sino porque tenía Subjuntivo
que hacerlo.
• Se niega la causa y se afirma la OP. Es equivalente a:
Pedro habló, (pero) no porque estuviera enojado, sino porque
tenía que hacerlo.
(La causa “porque tenía que hacerlo” aparece en Indicativo)
En preguntas:
a) ¿Pedro trabajaba [porque necesitaba el dinero]? Indicativo
b) ¿Pedro trabajaba [porque necesitara el dinero]? Subjuntivo
• En (a) preguntamos si necesitar el dinero era la causa de que
Pedro trabajara, en (b) además de preguntar lo mismo,
dudamos que esa sea la causa.
Otras construcciones que expresan causa:
Construcciones disyuntivas o distributivas: Indicativo o Subjuntivo
ì o ü ì o ü
ï (o) bien ï ì estaba ü ï (o) bien ï
Ella [ í ý porque í ý cansada, í ý porque
ï ya fuera ï î estuviera þ ï ya fuera ï
î ya þ î ya þ
ì olvidó ü
se le í ý ], no asistió a la cena.
î olvidara þ
de + (lo/lo, tan) + ADJ/PART + que + serlestar:
ì De ü
[ í ý orgulloso que es], no saluda a nadie.
î De lo þ
ì De ü
[ í ý (tan) cansado que estaba, me quedé dormido.
î De lo þ
de + (lo) tanto + (que):
ì ì de tanto ü que 1eía ü
ï í ý ï
A Don Quijote se le secó el cerebro [ í î de lo tanto þ ý historias
ï ï
î de leer þ
disparatadas].
Subordinadas adverbiales comparativas:
Sirven de punto de comparación con la oración principal.
Dos Tipos:
• Comparativas de igualdad:
Estoy tan feliz [como (estás) tu].
• Comparativas de desigualdad:
ì más ü ì [de lo que tu estás].
Estoy í ý feliz í
î menos þ î [que tú]
Subordinadas comparativas de igualdad:
tan + ADJ/ADV + como
Pedro es tan intransigente [como (era) su abuelo].
Felipe duerme tan pacíficamente [como (duerme) un bebé].
tanto(s)/tanta(s) + Sustantivo + como
Me preocupo por tantas cosas [como (te preocupas) tú].
Lucas se comporta con tanto tacto [como (se comporta con) destreza].
tanto + como
María estudia tanto [como (estudia) Consuelo].
Tengo que trabajar tanto [como (trabajaba) mi madre] .
tal como / tal cual
ì [como lo establecían las normas].
Escribí el ensayo tal í [+EXPERIENCIA] Indicativo
î [cual lo establecían las normas].
ì [como lo establezcan las normas].
Escribiré el ensayo tal í [-EXPERIENCIA] Subjuntívo
î [cual lo establezcan las normas].
• El verbo es obligatorio en esta subordinada.
Subordinadas comparativas de desigualdad:
más/menos + ADJ/ADV + que + frase nominal
ì más ü ì [que su abuelo].
Pedro es í ý intransigente í
î menos þ î [de lo que era su abuelo].
ì ì [que una hormiga].
ï más diligentemente í
ï î [de lo que trabaja una hormiga].
Felipe trabaja í
ï ì [que un oso].
ï menos diligentemente í
î î de lo que trabaja un oso].
• Comparativos irregulares
ì Es mejor que (calidad)
Es bueno í
î Es más bueno que (bondadoso)
ì Es peor que (calidad)
Es malo í
î Es más malo que (perverso)
ì Es menor que (edad)
Es joven í
î Es más joven que (edad)
ì Es mayor que (edad)
Es viejo í
î Es más viejo que (antigüedad)
ì Es menor que (importancia / tamaño)
Es pequeño í
î Es más pequeño que (tamaño)
ì Es mayor que (importancia /tamaño)
Es grande í
î Es más grande que (tamaño)
más/menos + Sustantivo + que + frase nominal
ì más ü ì [que tú].
Me preocupo por í ý cosas í [+EXPERIENCIA] Indicativo
î menos þ î [de las que piensas tú].
ì más ü ì [que tú].
Veré í ý películas í [-EXPERIENCIA] Subjuntivo
î menos þ î [de las que veas tú].
• Verbos pensar, creer, esperar, etc., en la subordinada
ì ì pensaba ü
ï [de los que yo í creía ý ]
ì más ü ï î esperaba þ
Tíenes í ý discos í
î menos þ ï ì pensaba ü
ï [de lo que yo í creía ý ]
î î esperaba þ
ì ì pensaba ü
ï [de las que yo í creía ý ]
ì más ü ï î esperaba þ
Han construido í ý casas í
î menos þ ï ì pensaba ü
ï [de lo que yo í creía ý ]
î î esperaba þ
• el, la, los, las que = objetos comparados como unidades;
lo que = objetos comparados como grupo.
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